本篇文章給大家談?wù)剬W(xué)校做好網(wǎng)站建設(shè)報告，以及學(xué)校做好網(wǎng)站建設(shè)報告怎么寫對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、向網(wǎng)站建設(shè)高手求一份項目學(xué)習(xí)總結(jié)報告
• 2、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目的一份可行性分析報告？急求？詳細(xì)如下！謝謝
• 3、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究的工作報告
• 4、求校園網(wǎng)建設(shè)選題報告內(nèi)容和目的

向網(wǎng)站建設(shè)高手求一份項目學(xué)習(xí)總結(jié)報告

近年大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，一方面畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面企業(yè)無法找到合適人才。究其原因是學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)需求脫鉤，企業(yè)需要有實際工作經(jīng)驗的人才，而大學(xué)畢業(yè)生往往動手能力不足，實際工作經(jīng)驗更是匱乏。面對就業(yè)困境，職業(yè)院校正在探索如何發(fā)揮“職業(yè)”特性，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”，為企業(yè)輸送切實可用的人才。筆者用項目教學(xué)法進行培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”的教學(xué)嘗試，取得良好的教學(xué)效果。

項目教學(xué)法是將授課知識點融入實際的工程項目中，以工程項目為教學(xué)對象，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生圍繞工程項目收集資料、探討問題、協(xié)同作業(yè)，最后完成指定的工程項目的一種新型教學(xué)方法。項目教學(xué)法核心思想在于通過項目帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，邊做邊學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。項目教學(xué)法的主要步驟：制定項目――指導(dǎo)示范――自主學(xué)習(xí)、探索――合作完成項目――項目總結(jié)和評價。在項目教學(xué)過程中以項目為中心，學(xué)生為主體，教師起指導(dǎo)作用，并負(fù)責(zé)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的資源和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境。筆者根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)站策劃與建設(shè)》課程的特點，結(jié)合項目教學(xué)法進行了教學(xué)試驗研究。

1、研究教學(xué)內(nèi)容，選擇合適項目。

選取合適的項目是教學(xué)成功的關(guān)鍵。項目必須是學(xué)生感興趣的且能夠由學(xué)生在指定時間內(nèi)完成的，項目既要和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，又要能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，且由易到難的逐步漸進。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生水平，筆者選擇了第一個項目：“倉山網(wǎng)上書店”（一個僅有二級頁面的簡單的購書網(wǎng)站）。該項目完成后，筆者聯(lián)合市場營銷教師，制定了“大世界橄欖企業(yè)網(wǎng)站”項目和“民天食品廠企業(yè)網(wǎng)站”項目。后兩個項目筆者帶學(xué)生到企業(yè)做了實地調(diào)研，與企業(yè)進行了實際合作，邀請了企業(yè)負(fù)責(zé)人參與項目評價，最后項目成果（企業(yè)網(wǎng)站）交付給企業(yè)使用，獲得了企業(yè)好評。在項目的選取中，筆者以“專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”為導(dǎo)向，針對企業(yè)需求，把企業(yè)的實際生產(chǎn)項目作為教學(xué)項目，使得學(xué)生與企業(yè)零距離接觸，培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人”。筆者選取的三個項目有難易之分，“倉山網(wǎng)上書店”難度最低是示范性項目，“大世界橄欖企業(yè)網(wǎng)站”主要以產(chǎn)品展示為主難度適中，“民天食品廠企業(yè)網(wǎng)站”要求有后臺管理系統(tǒng)、留言板系統(tǒng)等，難度較大。項目由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，逐步鍛煉學(xué)生實際動手能力。

2、以項目為核心安排教學(xué)，指導(dǎo)示范項目關(guān)鍵點。

項目教學(xué)應(yīng)將原有的課程知識根據(jù)教學(xué)項目進行調(diào)整，圍繞項目實施過程將課程知識點重新排布，并做一定的增刪改，以適應(yīng)項目教學(xué)。對于較復(fù)雜項目，可根據(jù)項目實施步驟和教學(xué)需要將項目分拆為若干個子項目。在項目的關(guān)鍵步驟和重點難點上，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)示范，以降低項目實施難度，使得絕大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握項目所涉及的知識點，且具有實施項目的能力。根據(jù)網(wǎng)站策劃與建設(shè)的步驟和課程教學(xué)內(nèi)容筆者將“倉山網(wǎng)上書店”項目分割成“倉山網(wǎng)上書店”可行性分析、基本模型策劃、具體頁面策劃、網(wǎng)站制作和測試、網(wǎng)站總結(jié)評比共五個子項目。

在教學(xué)中，筆者先進行專業(yè)知識講解，并將專業(yè)知識與相應(yīng)子項目結(jié)合，指導(dǎo)示范項目實施過程中的重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探討。在不同的子項目教學(xué)中，依據(jù)子項目的特點和學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)，采用不同的指導(dǎo)方法。如在“倉山網(wǎng)上書店”可行性分析的子項目中可行性分析涉及知識面廣、難度大，且學(xué)生缺乏分析研究的經(jīng)驗，筆者就進行了較多的指導(dǎo)和示范。而在“倉山網(wǎng)上書店”具體頁面策劃項目中由于具體頁面策劃無固定模式且學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《網(wǎng)頁制作》，筆者僅進行必要的引導(dǎo)和疑難解答。項目教學(xué)的指導(dǎo)示范工作是項目順利完成的保證，必須緊隨項目的進展，但又不可讓學(xué)生過度依賴?yán)蠋?，?yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討項目計劃。

項目指導(dǎo)示范后應(yīng)當(dāng)要給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)、探索的過程，讓學(xué)生通過回顧知識、查找資料、獨立思考、交流討論，對所學(xué)知識理解、消化，掌握項目關(guān)鍵問題的解決要領(lǐng)，為下一步的項目實施做好準(zhǔn)備。自主學(xué)習(xí)、探索階段可以根據(jù)項目設(shè)立一些簡單的可以獨立完成的小任務(wù)，由學(xué)生獨立探索完成，為分組合作完成項目做準(zhǔn)備。例如在網(wǎng)站基本模型策劃子項目中，筆者安排了“規(guī)劃網(wǎng)站的基本功能”和“網(wǎng)站LOGO設(shè)計”兩個小任務(wù)，讓每個學(xué)生都動腦動手去做，并組織學(xué)生交流討論，由學(xué)生評比“最佳網(wǎng)站LOGO”。針對項目自主學(xué)習(xí)、獨立探索，做好項目實施準(zhǔn)備對每個學(xué)生都是十分重要的。

4、分組實施項目，開展小組交流、討論，組員分工合作，共同完成項目。

項目實施中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師起“主持人”的作用，教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生分組，提供項目所需資源，并進行適度引導(dǎo)。項目任務(wù)明確之后，分組和組內(nèi)分工都很重要，組員的搭配、工作的分工、成員的數(shù)量等等直接影響著組員的學(xué)習(xí)。不同的項目應(yīng)當(dāng)有不同的分組原則和方法。例如，在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項目中，筆者將每組人數(shù)定為六人，人多“手腳亂”、意見不一，人少了又任務(wù)太重；組員采取互補方式搭配，利于互相學(xué)習(xí)；組員進行明確分工，防止出現(xiàn)依賴思想。

在項目教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)資源和協(xié)作環(huán)境的提供。在項目實施的過程中往往會因為學(xué)習(xí)資源缺乏和外部因素的影響造成項目實施難度加大，甚至無法實施項目。例如在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項目中需要搜索資料和制作網(wǎng)頁，而學(xué)生大多沒有自己的電腦，課后時間無法搜索資料和制作網(wǎng)頁，僅靠課內(nèi)時間根本無法完成項目。針對這種情況，筆者及時打報告給校領(lǐng)導(dǎo)，為網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項目特批了電腦房的課外使用時間，保證了項目正常實施。再如“民天食品廠企業(yè)網(wǎng)站”和“大世界橄欖企業(yè)網(wǎng)站”這兩個項目是企業(yè)的實際項目，要跟企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，帶學(xué)生到企業(yè)實地調(diào)研，請企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)校交流、指導(dǎo)，這些相關(guān)工作教師都必須處理好，否則都將影響到項目的實施。

項目實施過程中教師的適度引導(dǎo)是必不可缺的。教師的適度引導(dǎo)可以激勵學(xué)生進行思考探索，討論交流，更好的激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；還可以在學(xué)生出錯時及時提示，使得學(xué)生少走彎路，確保項目得以正確完成。但要注意，教師的指導(dǎo)要適度，切不可過多包辦，否則將影響學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)的精神。

在項目實施中要強調(diào)團隊合作，提倡知識共享。小組內(nèi)要分工合作，小組之間要競爭合作，師生間要密切合作，要多交流，多討論。爭取每位同學(xué)都有任務(wù)在做，都有經(jīng)驗可以交流。每位同學(xué)都參與項目的計劃和實施，都成為項目實施中必不可少的一部分。在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項目中筆者是以6位同學(xué)作為一個小組，共5個小組，來實施項目，每組獨立完成一個網(wǎng)站的策劃與建設(shè)。在每個子項目中都進行多次的交流、討論，并對項目成果進行評比，最后選出最佳網(wǎng)站交付企業(yè)使用。

5、總結(jié)項目開發(fā)經(jīng)驗，評價項目學(xué)習(xí)成果。

項目的總結(jié)應(yīng)當(dāng)分階段進行，每個子項目的完成都進行一次總結(jié)和評比?？偨Y(jié)和評比主要由學(xué)生以討論的方式自主進行，教師進行點評。項目實施中遇到的問題可以在總結(jié)會上讓大家提出建議，從中找出最好的解決方案。分階段的總結(jié)有利于及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，還有利于相互學(xué)習(xí)和共享知識，促進小組間的競爭，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，提高知識水平。

項目學(xué)習(xí)成果的評價不僅要看項目完成的情況，更要看項目實施的過程。項目實施過程中是否有合理的計劃，協(xié)調(diào)的分工合作，積極的交流討論等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)成果評價的重要依據(jù)。在網(wǎng)站策劃與建設(shè)的項目中，筆者沒有直接根據(jù)網(wǎng)站制作的好壞進行打分，而是要求學(xué)生先小組自我分析，再進行小組間相互交流評價，最后寫出總結(jié)報告?？偨Y(jié)報告包括網(wǎng)站策劃與建設(shè)的過程，所學(xué)到的知識，得出的經(jīng)驗和體會，以及網(wǎng)站自我評價等。筆者根據(jù)每個小組在網(wǎng)站建設(shè)中的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實施情況、小組的總結(jié)報告以及網(wǎng)站的效果和功能來綜合評價。

綜上所述，項目教學(xué)法是通過選取項目來創(chuàng)設(shè)“情景”，通過“協(xié)作學(xué)習(xí)”的方式開展學(xué)習(xí)，通過完成項目來進行“自我檢驗”，是一種比較適合計算機專業(yè)課的教學(xué)方法。在《網(wǎng)站策劃與建設(shè)》課程的項目教學(xué)過程中，學(xué)生通過實際的企業(yè)網(wǎng)站項目不僅掌握了網(wǎng)站策劃與建設(shè)的知識和技能，而且學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作交流的方法，更重要的是還培養(yǎng)了他們解決問題的能力包括接納新知識的學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作和進行項目運作的能力等。

項目教學(xué)法提供給學(xué)生體驗完整工作過程的學(xué)習(xí)機會，增強了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)實際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，項目教學(xué)法更貼近就業(yè)崗位群與現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)的實際需要，使學(xué)生學(xué)到的知識和技能與企業(yè)生產(chǎn)崗位實現(xiàn)無縫對接，畢業(yè)后能快速適應(yīng)社會及企業(yè)的發(fā)展變化。

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目的一份可行性分析報告？急求？詳細(xì)如下！謝謝

一寫明校園網(wǎng)項目建設(shè)背景（必要性）

二寫明校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征分析

三校園網(wǎng)網(wǎng)路設(shè)計方案

四校園網(wǎng)管理計劃

五投資分析（需要花多少錢，買什么東西）

六風(fēng)險分析（包括網(wǎng)絡(luò)安全，如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊等等）

七效益分析（體現(xiàn)社會效益）

無外乎從以上幾個方面展開寫

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究的工作報告

一、對課題研究的認(rèn)識

學(xué)校現(xiàn)有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1個，微機室1個，電腦進入辦公室，教師機已達到兩人一臺，實現(xiàn)了網(wǎng)上備課，達到資源共享，學(xué)校建成千兆多媒體交互式校園網(wǎng)，能運用校園網(wǎng)與因特網(wǎng)上的信息資料幫助學(xué)生完成知識建構(gòu)。我校課題組成員，都有較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和教科研經(jīng)驗，能夠熟練的運用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實施教學(xué)，均能夠承擔(dān)一定的教科研任務(wù)。學(xué)校年年撥出?？顚Ｓ么罅χС挚蒲姓n題的實驗與研究。

二、 課題研究的組織與管理

1、成立課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和實驗小組

①課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組

組長；田克勤

副組長：張艷芬

成員：任西芳 趙彩霞 王麗萍

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)實驗的領(lǐng)導(dǎo)與管理。具體包括建立實驗隊伍、改善實驗條件、保證實驗經(jīng)費，、提供實驗方便、檢查實驗工作、實施實驗獎懲等。

②課題實驗小組

組長：張艷芬

副組長：任西芳

組員：趙彩霞 王麗萍 郭秀敏 范明軍 劉新玲 趙瑞梅

實驗小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)實驗的管理、指導(dǎo)與實驗。具體包括制訂實驗方案、明確實驗研究方向、制訂年度實驗計劃、實施實驗研究、建立實驗檔案、收整實驗資料、進行實驗工作的檢查、評估和總結(jié)。

2、加強實驗隊伍的培訓(xùn)與提高

實驗隊伍培訓(xùn)的重點有兩個方面，一是教育思想觀察的轉(zhuǎn)變，二是計算機應(yīng)用水平的提高。

轉(zhuǎn)變教育思想觀念是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷認(rèn)識的過程，它既具有復(fù)雜性，又具有長期性。因此，實驗中要把學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)理論人作為一項重要內(nèi)容，組織實驗教師乃至全體教師加強學(xué)習(xí)，加強交流，相互啟發(fā)，相互促進。實現(xiàn)在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在實踐中逐步轉(zhuǎn)變思想，用正確的理念指導(dǎo)實驗，用科學(xué)的方法推動實驗。

針對計算機應(yīng)有水平的提高，將進一步加大培訓(xùn)力度，采用通訓(xùn)與專訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自鉆自研相結(jié)合。通過多形式多渠道的培訓(xùn)，進一步提高實驗教師的信息培養(yǎng)。

3、實施實驗獎懲制度

實驗需要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，需要做艱苦細(xì)致的工作，需要投入大量時間和精力。學(xué)校將根據(jù)實驗小組的建議，依照實驗獎懲條例，對態(tài)度認(rèn)真、工作嚴(yán)謹(jǐn)、卓有成效的實驗教師給予獎勵，反之將依據(jù)實驗情況給予批評教育、限期整改、撤銷實驗資格等處理。

三、課題研究的成果

我課題研究的成果

我校進行了科學(xué)主題資源網(wǎng)站子課題的研究與實踐，取得了一定的成果：

1、教師的教學(xué)觀念得以更新，已能夠熟練運用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的教學(xué)模式，切實有效地變革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新型高效的課堂教學(xué)模式。

2、建成了符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)主題資源網(wǎng)站課程體系。

建成的科學(xué)主題資源網(wǎng)站以一節(jié)課為專題，將涉及這節(jié)課內(nèi)容的相關(guān)資源經(jīng)過篩選、加工，并通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)某節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和實施教學(xué)活動，為方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師利用網(wǎng)絡(luò)資源庫進行課堂教學(xué)活動，每課節(jié)主題資源網(wǎng)站都要結(jié)合網(wǎng)站內(nèi)容形成典型的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見和教學(xué)指導(dǎo)意見，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。其中王桂霞、王均華、王立新、王鳳云、張瑞芹、劉金梅等老師的主題資源網(wǎng)站分別獲市、縣二三等獎。

3、經(jīng)過本課題的實踐和研究，學(xué)校進一步完備了電教設(shè)施，學(xué)校內(nèi)形成了較為深厚的現(xiàn)代化教學(xué)意識，在課堂教學(xué)中能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變過去學(xué)校課堂教學(xué)水平相對滯后的局面，能熟練的運用powerpoint 、flash等制作cai課件且運用于課堂教學(xué)，在帶動學(xué)校其它學(xué)科的課堂教學(xué)改革方面起到了積極的帶動作用。

四、經(jīng)驗與體會

該課題從申報、立項以來，課題研究在既定計劃的指導(dǎo)下，在全體實驗人員的齊心協(xié)力下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學(xué)的方式逐步得到了變革。預(yù)期的研究目的基本達成。現(xiàn)將前段時間以來所作的研究工作作如下總結(jié)。

（一）高舉理論學(xué)習(xí)的旗幟，不斷提高教師的科研水平。

為了提高實驗人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，每周我們組織全體實驗人員堅持圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章，學(xué)習(xí)的同時，展開熱烈的討論，使課題實驗始終處于先進的教育理論指導(dǎo)下。通過理論學(xué)習(xí)，課題組人員的理論水平有了很大提高，且大多數(shù)老師能用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實驗。

老師們正由原來的“教書匠”向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。

（二）求真求實，扎扎實實地開展課題研究

為了使課題研究落到實處，真正地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，真正地提高教師的業(yè)務(wù)水平，真正地提高課堂教學(xué)效率，前段階段我們認(rèn)真做了以下幾個方面的工作：

1、將課題融入教研之中。每次教研活動，我們做到有課題方面的'研究專題。經(jīng)常圍繞課題解決一些課堂教學(xué)中遇到的共性問題。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開設(shè)公開課，互相促進，互相提高。

我們認(rèn)真開展課題研究課活動，堅持做到上公開課的老師必須提前一周說課，并且說課后大家展開討論，獻計獻策。公開課上完后，人人參與評課，真誠坦率地探討一些教學(xué)問題。通過說課、評課，教師的教學(xué)水平提高很快。像趙彩霞、王麗萍等老師本學(xué)期還向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師提供了生動而有豐富的公開課，受到了一致的好評。

3、堅持發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真組織集體備課。

我們能立足學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮集體的智慧，堅持集體備課。即各子課題組利用集中學(xué)習(xí)時間，利用大綱和各科組研究的實驗方案，認(rèn)真討論，認(rèn)真?zhèn)湔n，并且要求要備以花木滲透為主的優(yōu)秀課，實驗課。

通過一個階段地實驗和研究，教師的學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我們大部分學(xué)生體會到科學(xué)并不那么枯燥乏味，離我們并不遙遠，原來它就在身邊，從而對科學(xué)產(chǎn)生親切感。通過一個階段地實驗和研究，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量、促進了教師的專業(yè)化成長。老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得會教、善教，教學(xué)能力、科研能力也得到了提升。我們課題組的趙彩霞獲縣科學(xué)學(xué)具優(yōu)質(zhì)課，張艷芬的課例獲縣電教課一等獎，并報送市電教館參評。好幾位成員的教案、論文在市、縣、校獲獎，多次在縣市級上公開課。

五、存在的問題與努力的方1.存在問題：

（1）課題研究還不是很深入。部分實驗教師還不能很好的把握課題的內(nèi)涵、方法；對科研工作缺乏自信心。

（2）在實驗數(shù)據(jù)的收集上還不夠全面，成果的水平還不是太高，缺乏一定的創(chuàng)新。

2.解決措施：

（1）繼續(xù)對課題研究教師進行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和相關(guān)的專門培訓(xùn)，以提高他們的科研意識和能力。

（2）召開專門的課題會議，商討下一步科研新思路，出臺科研新舉措，向科研先進學(xué)校學(xué)習(xí)科研經(jīng)驗。

（3）課題研究迫切需要上級教育科研部門的指導(dǎo)，實驗教師的自身素質(zhì)有待于進一步提高。

求校園網(wǎng)建設(shè)選題報告內(nèi)容和目的

隨著“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點” 項目研究的開展，根據(jù)中央有關(guān)文件的規(guī)定，為適應(yīng)開放教育的需要，我校于2002年7月開始了校園網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)是開放教育的一項基礎(chǔ)設(shè)施，是提高教學(xué)、科研和管理水平不可缺少的支撐環(huán)境，也是衡量學(xué)校教學(xué)水平、管理水平的重要標(biāo)志。建設(shè)校園網(wǎng)實現(xiàn)了與兄弟校園網(wǎng)的互連；實現(xiàn)了與縣教育網(wǎng)的互連；實現(xiàn)了與國際互連網(wǎng)Internet的連接；實現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)，使學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)成為可能。同時，網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)生與教師互動的平臺，在網(wǎng)上可以開展實時討論、進行答疑；還可以進行在線考試與判卷等等。因此，建設(shè)校園網(wǎng)勢在必行。 一、 校園網(wǎng)的建設(shè)任務(wù)1． 建設(shè)校園網(wǎng)為開放教育提供基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)與國際互連網(wǎng)Internet的連接；2． 建設(shè)多媒體教學(xué)子網(wǎng)，提供學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)；3． 建設(shè)教務(wù)子網(wǎng)，提供學(xué)生上網(wǎng)查詢學(xué)籍、考務(wù)等有關(guān)事宜；4． 建設(shè)辦公子網(wǎng)，提高學(xué)校的管理水平和工作效率；5． 建立具有獨立域名的WEB服務(wù)器；6． 建立E-mail 郵件服務(wù)器；7． 建立 VOD 視頻點播服務(wù)器。二、 校園網(wǎng)的建設(shè)原則1． 堅持網(wǎng)絡(luò)的高效實用性。從實際出發(fā)，分步實施；2． 堅持網(wǎng)絡(luò)的先進開放性。選用先進的、且又是成熟的技術(shù)設(shè)備。具有良好的性能價格比；3． 堅持網(wǎng)絡(luò)的安全可靠性。保證網(wǎng)絡(luò)的高穩(wěn)定性，抵御非法攻擊；4． 堅持網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)經(jīng)濟性。且充分注意網(wǎng)絡(luò)可擴充性和結(jié)構(gòu)的合理性及靈活性；5． 為鍛煉我校自己的技術(shù)隊伍，力爭自己動手建設(shè)自己的校園網(wǎng)。三、 校園網(wǎng)的設(shè)計方案 根據(jù)我?，F(xiàn)有計算機資源情況、通訊需求情況、地理位置分布情況、以及建設(shè)投資情況，分步實施建設(shè)我校自己的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)的建設(shè)采用局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以小網(wǎng)組大網(wǎng)的形式組成全校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)的主干系統(tǒng)由WEB 服務(wù)器承擔(dān)；校園網(wǎng)下設(shè)微機室子網(wǎng)、電子備課子網(wǎng)、多媒體教學(xué)子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)，通過學(xué)校服務(wù)器上網(wǎng)。四、 校園網(wǎng)的建設(shè)情況根據(jù)我校資金到位情況，校園網(wǎng)的建設(shè)分三步走。一期工程是組建幾個子網(wǎng)，從二００二年七月開始，利用暑假加班加點，查找資料，購買網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及配件，邀請威海市教研中心有關(guān)技術(shù)人員動手設(shè)計布局，進行布線、安裝、調(diào)試，于二００三年三月，完成了微機室子網(wǎng)、多媒體教學(xué)子網(wǎng)的建設(shè)。二期工程是搭建網(wǎng)管中心，從二００四年七月開始，在上級的大力支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，完成了網(wǎng)站的基本建設(shè)，以及多媒體教學(xué)子網(wǎng)的建設(shè)、微機室子網(wǎng)的升級項目。實現(xiàn)了WEB 服務(wù)，使我校的辦公子網(wǎng)、多媒體教學(xué)子網(wǎng)、多媒體教學(xué)子網(wǎng)、微機子網(wǎng)于二００四年十月正式接入乳山城域?qū)拵ЬW(wǎng)。三期工程開始，定于二００五年四月，它的主要任務(wù)是完善網(wǎng)管中心的建設(shè)。提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性和安全性，增加網(wǎng)絡(luò)版防病毒軟件及防火墻功能。已經(jīng)添加三層交換，使各個子網(wǎng)實現(xiàn)互連，共享資源。準(zhǔn)備建設(shè)視頻點播服務(wù)器（視頻采集卡、錄像機、VCD、錄音設(shè)備等）和校園廣播網(wǎng)，制作節(jié)目源，進一步豐富校園生活，擴大對學(xué)校的宣傳。五、 校園網(wǎng)的建設(shè)總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在縣教研中心網(wǎng)管部門的支持下，在全體職工的努力下，我校的校園網(wǎng)建設(shè)工程得以順利實施，并逐步走向完善。我校的校園網(wǎng)自投入運行以來，各項性能穩(wěn)定、可靠，運行正常。我們在工作中也注重總結(jié)經(jīng)驗，制定了相關(guān)規(guī)章制度，認(rèn)真搞好校園網(wǎng)的管理維護工作，分派有責(zé)任心的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干，專人負(fù)責(zé)。網(wǎng)頁及時更新，問題及時處理。從而，保證了校園網(wǎng)在辦公、教學(xué)、教務(wù)管理工作中能夠較為充分地發(fā)揮作用。存在的不足，對校園網(wǎng)的管理跟不上信息技術(shù)的發(fā)展、教學(xué)的需要，有的教師把校園網(wǎng)當(dāng)成上網(wǎng)打牌、玩游戲、聊天的場所，浪費了大量的資源；現(xiàn)有的視頻點播服務(wù)器存有的視頻資源缺乏，我們已作為重點問題，準(zhǔn)備收集資料、自行開發(fā)相結(jié)合，以適應(yīng)使用方便、靈活的需要。現(xiàn)代遠程教育最主要的特點是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、多媒體資源共享和交互式學(xué)習(xí)。校園網(wǎng)為開放教育的學(xué)生創(chuàng)建了一種開放式的、便于自主學(xué)習(xí)和交互式學(xué)習(xí)的環(huán)境，能及時提供出適用、有效的多種媒體教學(xué)資源和周到的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。使學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和資源，并能實施遠程學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們愿進一步豐富、完善我們的校園網(wǎng)建設(shè)

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